LA RELACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y LA INNOVACIÓN
Algunas de las preguntas que normalmente se plantea el docente son:
¿Es realmente importante lo que le estoy enseñando a mis estudiantes?
¿Cómo puedo yo enseñar estos temas de tal forma que los estudiantes quieran aprender más acerca de este tema?
¿Qué tipo de actividades pueden los estudiantes realizar para que realmente tenga un significado lo visto en clase?
Estos y muchos más son los cuestionamientos que se plantean algunos docentes en su diario vivir y que ahunado a las politicas educativas relacionadas con mejorar la calidad de la educación orientan las expectativas de cómo se puede innovar la práctica pedagógica.
La formación del docente juega un papel fundamental para que se logren prácticas innovadoras permanentemente y es fundamental que desde la formación inicial del docente se genere una actitud hacia la innovación constante a través de la investigación, la participación en grupos o proyectos de investigación.
Es de esperar que cuando se investiga y se aplica, se realizan innovaciones en las prácticas docentes que producen resultados diferentes en los procesos de aprendizaje de los estudiantes y se aprecia un cambio de actitud por parte de ellos generandose de esta forma mejoras en la calidad de la educación. Es muy común la conocida frase: " si se sigue haciendo lo mismo se obtendran los mismos resultados" es por ello, que se primordial la actitud de cambio por parte del docente.
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